церунян владимир арминакович

Педагогические условия формирования личности специалиста dslib.net Библиотека диссертаций Навигация Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript → → Педагогические условия формирования личности специалиста Церунян Владимир Арминакович Диссертация - 15у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Автореферат - 6 у.е., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья Церунян Владимир Арминакович. Педагогические условия формирования личности специалиста : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 : Москва, 2002 141 c. РГБ ОД, 61:03-13/309-4 Содержание к диссертации Введение ГЛАВА I. Формирование личности специалиста правовой сферы в вузе как педагогическая проблема1. Особенности личности студента и их учет в учебно-воспитательном процессе вуза 122. Психолого-педагогические предпосылки индивидуализации учебно-воспитательного процесса 26Выводы 50Глава II. Индивидуализация учебно-воспитательного процесса как средство формирования личности специалиста правовой сферы1. Построение модели нравственно-волевой подготовки специалиста правовой сферы 522. Пути индивидуализации нравственно-волевой подготовки специалиста в учебно-воспитательном процессе 663.Анализ результатов экспериментальной работы по формированию нравственно-волевой сферы личности специалистов правовой сферы 92Выводы 114Заключение 116Список литературы 123Приложение 141 Введение к работе Подготовка специалиста правовой сферы в современных условиях развития общества становится одной их важных, поскольку процесс реформирования общественных отношений привел к значительным изменениям в сфере взаимоотношений государства и общества, государства и личности. Демократизация всех сфер общественной жизни вызвала необходимость формирования в обществе правового самосознания и подготовки специалистов правовой сферы особой формации, способной реализовать в современных условиях стратегию развития правового государства. В настоящее время в значительной степени возрос интерес среди молодежи к профессиям специалистов правовой сферы. В последние годы резко возросло число вузов, как государственных, так и не государственных, где осуществляется подготовка по этим профессиям. Вместе с тем, весьма распространенной стала точка зрения, согласно которой профессия, например, юриста, является общедоступной и она не предъявляет особых требований к личности специалиста. Однако, как показывает проведенный нами анализ, до 30 % выпускников уходят из этой сферы деятельности только по признакам несоответствия своих личностных качеств и представлений о будущей профессиональной карьере. Специфика профессиональной деятельности специалиста правовой сферы предъявляет особые требования к личности, прежде всего, в области сформированности нравственных качеств. Многие вузы в процессе подготовки специалистов правовой сферы вместе с тем не уделяют должного внимания формированию именно личностной сферы будущего выпускника. Более того, в учебных планах и программах данные аспекты оказались не отражены, хотя профессиональное ст